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内容简介:
全书共5章。第1章叙述了幸福感研究的历史、领域,人格与幸福感的关系,以及青少年幸福感的发展和测量问题,在此基础上提出了本书的主要内容和思路。第2章对1045名我国沿海和内地青少年进行了测查,在此基础上编制了我国青少年幸福感的测量表。第3章探讨了人口学变量、大五人格维度与辛福感的关系。第4章在能力比较、关系比较及生活适应背景中探讨人格、社会比较与辛福感的关系。结果表明,人格、社会比较幸福感的关系因比较的领域和时间维度而异。第5章对青少年幸福感及其影响因子间的关系进行了综合讨论,尤其就人格对幸福感的作用及其机制进行了探讨,据此提出一个整合青少年幸福感及其影响因子的模型,并提出了提高与训练幸福感的若干建议。
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书籍介绍
全书共5章。第1章叙述了幸福感研究的历史、领域,人格与幸福感的关系,以及青少年幸福感的发展和测量问题,在此基础上提出了本书的主要内容和思路。第2章对1045名我国沿海和内地青少年进行了测查,在此基础上编制了我国青少年幸福感的测量表。第3章探讨了人口学变量、大五人格维度与辛福感的关系。第4章在能力比较、关系比较及生活适应背景中探讨人格、社会比较与辛福感的关系。结果表明,人格、社会比较幸福感的关系因比较的领域和时间维度而异。第5章对青少年幸福感及其影响因子间的关系进行了综合讨论,尤其就人格对幸福感的作用及其机制进行了探讨,据此提出一个整合青少年幸福感及其影响因子的模型,并提出了提高与训练幸福感的若干建议。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:3分
主题深度:4分
文字风格:8分
语言运用:4分
文笔流畅:6分
思想传递:3分
知识深度:3分
知识广度:8分
实用性:5分
章节划分:4分
结构布局:9分
新颖与独特:6分
情感共鸣:3分
引人入胜:6分
现实相关:9分
沉浸感:6分
事实准确性:3分
文化贡献:6分