小学语文实用性文体教学 caj kindle 百度云 azw3 夸克云 下载 pdb pdf

郑雪琴著的《小学语文实用性文体教学》详细分析了记叙类、议论类、说明类三种不同文体的基本特征，在此基础上对文本特征、教学流程、阅读策略、实施要点四方面进行了具体剖析。该书突出不同课型的特点和要点，具有操作性、实践性，对于一线教师有较大的借鉴和指导价值。

上篇 记叙文教学

章 记叙文的文本特征

节 叙述性

第二节 写实性

第三节 情感性

第二章 记叙文的教学设计

节 记事文：抓住主要线索

第二节 写人文：体会人物形象

第三节 写景文：抓住主要特点

第三章 记叙文的阅读策略

节 运用朗读，品出韵味

第二节 运用复述，还原事件

第三节 运用表演，悟出情味

第四章 记叙文的教学创意

节 学习单的使用

第二节 群文阅读设计

第三节 教学微课开发

第五章 记叙文教学的实施要点

第六章 记叙文的课例评析，

节 《开国大典》

第二节 《老人与海鸥》

第三节 “鲁迅笔下的看客”

第四节 《刷子李》

第五节 《黄果树听瀑》

第六节 《彩色的非洲》

中篇 说明文教学

第七章 说明文的文本特征

节 知识性

第二节 客观性，

第八章 说明文的教学设计

节 聚焦核心知识，获取信息，

第二节 了解说明方法，处理信息

第九章 说明文的阅读策略

节 运用速读法，定位信息，

第二节 运用思维导图，提炼信息

第三节 运用综合归纳，再现信息

第十章 说明文的教学创意

节 学习单的使用

第二节 群文阅读设计

第三节 教学微课开发

第十一章 说明文教学的实施要点

第十二章 说明文的课例评析

节 《回声》

第二节 《大自然的启示》

第三节 《假如没有灰尘》

第四节 《意想不到的灾害》

第五节 《威尼斯的小艇》

第六节 《太空“清洁工”》

下篇 议论文教学

第十三章 议论文的文体特征

郑雪琴，1995年7月毕业于杭州师范学校首届小教大专班，现任杭州市文新小学副校长，浙江省“春蚕奖”获得者，杭州市劳动模范，杭州市 教师，西湖区语文首席教师。长期活跃在课堂一线，倾心于小学语文教学改革工作，在孜孜不倦的实践中形成了“板块化·活动化·童趣化”的教学追求，并致力于打造“好懂·好用·好玩”的语文课堂，教学成果显著。曾于2008年在香港进行教学指导工作，相关研究课例在香港《文汇报》以及《文汇报》的海外版转载，被 评为“赴港 指导教师”。近些年在新疆、深圳、广东、上海、南京、温州、嘉兴等地上公开课或做讲座百余次，在《小学语文》《小学教学设计》《教学月刊》等刊物上发表文章几十篇，在小学中高段语用教学研究和阅读拓展性课程设计与开发等方面独树一帜。

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