植物观察笔记 caj kindle 百度云 azw3 夸克云 下载 pdb pdf

《植物观察笔记》从小学生对植物的好奇心与求知欲出发，围绕植物的特征、特性、习性等，用他们自己生动，趣味、探索的绘画与文字相结合的创作方式向我们展现了他们的观察力和探索力，呈现出他们敢于创新、勇于探索的科学态度。通过细致观察用画笔描绘出的植物特点及植物间的区别体现了青少年的探索科学知识过程。《植物观察笔记》是一本科普观察和绘画艺术结合的书；是一本孩子们自己创作的有关植物科普的书，是一本科学老师与美术老师指导、科普专家把关的亲和力极强的书，是一本纸质图书与APP应用互动的书。此书分五部分：*部分植物和植物的种类；第二部分 植物外部特征的观察；第三部分 居室内植物的观察；第四部分 郊野、公园植物的观察；第五部分 经济作物的观察

目  录

部分植物和植物的种类

1. 形形色色的植物      /20

2. 什么是植物      /22

3. “吃东西”的植物      /24

4. 菌类是植物吗？    /26

5. 植物的分类      /27

6. 种子植物      /28

7. 被子植物和裸子植物      /31

8. 单子叶植物和双子叶植物      /33

第二部分  植物外部特征的观察

1. 根的观察      /36

2. 茎的观察      /39

3. 叶的观察      /44

4. 花的观察      /49

第三部分居室内植物的观察

1. 吊兰      /54

2. 水仙和风信子      /56

3. 仙人掌      /59

4. 棕榈和苏铁      /62

第四部分郊野、公园植物的观察

1. 迎春和连翘      /66

2. 牡丹和芍药      /70

3. 月季和玫瑰      /74

4. 非洲菊、大丽菊和万寿菊      /76

5. 虞美人和罂粟      /78

6. 桃花、梅花和梨花      /80

7. 毛白杨      /84

8. 大叶黄杨和小叶黄杨      /86

9.  油松、白皮松和华山松      /88

10. 植物中的“活化石”      /90

11. 香椿和臭椿      /91

12. 桑树      /92

13. 睡莲、王莲和荷花      /94

14. 芦苇和香蒲      /98

15. 真假薰衣草      /100

第五部分经济作物的观察

1. 西瓜      /108

2. 马铃薯      /111

3. 菠萝蜜和榴莲      /113

4. 香蕉和芭蕉      /115

5. 葡萄和提子      /116

6. 大麦和小麦      /118

7. 棉花      /120

8. 草莓      /122

张培华，北京史家胡同小学科学老师，高级工程师，多年从事教育科研、科普教育工作，拥有发明国际金奖和国家一等奖，获得了香港特别行政区高级工程师职称认证。科研论文曾被鉴定为国家部委级科研成果，参与多版本教材和科普读物的编写工作，多次在全国发行的刊物上公开发表文章，被《天文爱好者》杂志社、《中小学科技创新》杂志聘为特约撰稿人、编委。

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编辑推荐

 本书收录以全国名校北京史家胡同小学、景山学校为代表的众多小学生用绘画的艺术形式所做的植物观察笔记；

北京市科学技术委员会科普专项资助项目；

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书摘插图

书籍介绍

这是一本教孩子学习的书。这是一本教孩子怎样通过观察的方法用绘画的形式来提高观察力，专注力，记忆力的书。 你可以不查资料画出槐树、杨树、柳树的叶子吗？ 你知道怎么区别牡丹和芍药吗？ 如果不知道！写生一次就知道！ 你知道怎样提高孩子的观察力、专注力、记忆力吗？ 如果不知道！写生一次就知道！ 为什么说绘画可以提高孩子的观察力？ 因为不论孩子画得像与不像，涂的颜色漂亮与否，在他落笔之初，首先要做的就是对绘画对象的仔细观察。 为什么说绘画可以提高孩子的专注力？ 因为就算在户外画一棵树，观察的同时又要思考如何下笔，他会专注地用三个小时完成。 为什么说绘画可以提高孩子的记忆力？ 美国斯佩里教授（Roger W. Sperry的割裂脑实验我们都已经熟悉，简单说左脑主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。右脑接受音乐、可视的、绘画的思考行为。重要的是研究还发现，右脑信息储存量是左脑的一百万倍。 绘画加文字这种观察笔记形式的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图象，一边将其文字化的过程。右脑的存储形象信息越丰富，左脑提取的语言才越能丰富，记忆才能更长久深刻。 绘画不只是有绘画艺术天份孩子的专利，就像现在很多家长已经明白学钢琴也并不是为了让孩子当钢琴家一样，自然观察笔记中的绘画不是培养孩子当画家，是每个孩子都能实践的一种有价值的学习方法。 本书收录以全国名校北京史家小学为代表的众多学生用绘画的艺术形式所做的植物观察笔记。

是北京市科学技术委员会科普专项资助项目。

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